Profil de l’échantillon


Notre volonté fut de réunir des enfants et des adolescents au profil dit de ‘handicap invisible[1]‘, tout en étant spécifique à chacun et aux âges variés.

L’échantillon était composé de :

  • Trois enfants âgés de 3 à 6 ans
  • Cinq adolescents âgés de 12 à 20 ans

Chaque membre des deux groupes est représentatif d’une situation spécifique à un handicap. L’ensemble du groupe nous a permis d’évaluer notre approche pédagogique avec un panel comprenant huit profils très différents. (Diplégie spastique, Craintes de l’environnement et retard cognitif important, Multi DYS, Dyspraxique neuro-visuel avec manque de concentration et hyper activité, DYS, TED accompagné d’un trouble du langage de type dysphasique, Syndrome Prader Willi et Haut potentiel).

 

[1] Le handicap invisible est un concept complexe et s’applique dans bien des situations de handicap (sensoriel, psychique, cognitif.) Source HandiNorme