Les recherches


Très tôt, un travail de recherches individualisé est mis en place et est adapté selon le niveau des compétences.

Les thèmes élaborés se font selon l’intérêt des apprenants.

Pour les enfants ne sachant pas encore lire ni écrire, la base du travail se fait en images. Il repose sur les besoins fondamentaux comparés selon les cultures ou sur une classification animale ou autre.

L’écriture s’y intègre au fur et à mesure jusqu’à arriver à l’outil informatique, pour s’orienter dans un sujet qui prolonge un intérêt dans le cadre de l’Approche Orientante.