Pédagogie différenciée


Pour une pédagogie différenciée, l’adulte enseigne aux apprenants selon des modes d’apprentissages très différents et complémentaires. Il tente de donner une réponse à cette hétérogénéité par des pratiques variées tout en répondant au programme d’études.

L’enseignant n’est plus le centre de la classe, mais bien l’apprenant, qui est en interaction dans une activité concrète au service de l’apprentissage.

De plus, la pédagogie différenciée a comme but le développement personnel de l’enfant.

La différenciation pédagogique résulte donc de l’action du pédagogue grâce à la connaissance avancée de ses élèves, des méthodes pédagogiques, de l’environnement et du programme.

Il améliore l’harmonisation entre ces quatre composantes dans le but d’optimiser l’apprentissage.

En d’autres termes, différencier, du point de vue pédagogique, signifie analyser et adapter ses méthodes, dans un environnement spécifique, de manière à prendre en considération les besoins et caractéristiques de chacun des apprenants face à un apprentissage donné.